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2015年04月07日  

2015-04-07 08:57:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年上期林城镇二完小二年级数学科

集体备课教案

周次

7

课题

练习十四

主备

姚懿玲

辅备

二年级数学教师

执教

 

教学目标

1、进一步巩固有余数除法竖式计算的写法。2、能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3、经历解决实际问题的过程,体会数学与日常生活的密切联系。

重点难点

重点:有余数除法的竖式计算方法。难点:能熟练用竖式计算除法。

课前准备

 

课件。

 

教学过程

修改建议

一、        谈话导入。

师:同学们,上节课我们学习了有余数除法的竖式计算方法。今天,我们来进一步研究有余数除法的竖式计算。

二、        基础练习。

1、练习十四的第4题。(括号里最大能填几?)

学生独立完成后,集体订正。

2、练习十四的第3题。

师:计算有余数的除法时,必须注意什么?

余数小于除数。

师:当我们用竖式计算有余数的除法时,一定要注意相同数位对齐,并且每个数的具体含义。请同学们看题。(课件出示:教材练习十四的第3题。)、

学生弄懂题意后,尝试解答,教师巡视了解情况。

学生在小组里交流说说每个数的含义。 最后汇报结果。

3、练习十四的第7题。

学生独立判断对错后在小组里交流,指名学生回答。

4、练习十四的第11题。

学生尝试判断,指名说说错误的原因。

三、        综合运用。

1、练习十四的第9题。

学生先独立计算,再根据余数进行选择并连线。

2、练习十四的第10题。

学生先计算出得数,在小组里交流:观察上下两题,你有什么发现?

教师归纳总结出商×除数+余数=被除数的数量关系式,根据这个关系式可以求出被除数。

3、练习十四的第12、13题。

学生独立解答后集体订正。

四、        能力提升。

完成练习十四的第14、15题。

五、        课堂总结。

师:同学们,通过这节课的学习,你们觉得自己学得怎样?

 

                                                                                

 

 

 

 

 

 

 

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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