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2015年上期研讨课  

2015-04-07 08:50:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年上期林城镇二完小二年级数学科

集体备课教案

周次

5

课题

用7、8、9的乘法口诀求商

主备

姚懿玲

辅备

二年级数学教师

执教

 

教学目标

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。2、培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。

重点难点

使学生熟练运用乘法口诀求商。

课前准备

 

课件。

 

教学过程

修改建议

一、复习导入。

1、   口算。(先计算,再说说运用的乘法口诀)

12÷4=  8÷4=  9÷3=  15÷5=  18÷6=  6÷6=  5÷1=  10÷2=

2、四( )二十    ( )六二十四     三( )十八

 先把口诀补充完成,再根据口诀写成两个乘法算式和两个除法算式。

    3、今天这节课我们继续来学习表内除法。

二、自主探索

1、   教学例1。(课件出示教材第37页情景图)

师;六一儿童节到了,二(1)班的同学们都忙坏了。仔细观察,三个小组的小朋友分别在干什么?

师;下面我们去第一组看看他们准备的怎么样?(课件出示例)

从图中你找到哪些数学问题了?学生回答,板书出来。

(1)第一小组的小朋友做了56面彩旗,要挂成8行,平均每行挂几面?

师;那该怎样列式计算呢?谁愿意把自己的想法告诉大家?指名学生回答。

师;我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法,除数是几,就想几的乘法口诀。现在一样,求56÷8的商是几,应该用”七八五十六“计算出来。

(2)第一小组的小朋友做了56面彩旗,如果挂成7行,平均每行挂几面?

师:这又该怎样列式?大家自己试一试,然后把你的想法和答案告诉大家。

学生独立解答,教师巡视了解情况,然后组织交流汇报。

师;同学们仔细观察这两道除法算式,你发现了什么?学生自由交流发表意见。

2、教学例2。

 师:第一小组准备情况我们已经看过了,那么其他两个小组又准备的如何?你能从中发现什么问题?在小组内讨论并完成汇报。

(1)         第二小组做了49颗五角星,要平均分给7个小组,求每个小组分几颗五角星?这是平均分的问题,要用除法计算;49÷7=7(颗)。计算时,要想跟除数7有关的乘法口诀“七七四十九“。

(2)         第三小组带来了27个气球,每9个摆一行,可以摆几行?这是求27里面有几个9,用除法计算:27÷9=3(行)。

3、小结。

师;我们在计算除法算式时,先看一看,除数是几,就想几的乘法口诀。为了方便今后同学们计算,老师送你们一首《乘法口诀求商歌》:“算除法,想乘法,口诀缺啥就商啥。”

三、巩固练习

1、完成教材第38页的“做一做”。

2、完成教材第39页的“做一做”。

四、总结提升。

师;同学们,说一说通过今天的学习,你们有什么收获?

 

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

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