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日志

 
 

2015年12月29日  

2015-12-29 10:22:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年下期林城镇二完小三年级数学科

集体备课教案

周次

6

课题

吨的认识

主备

姚懿玲

辅备

 龙爱民 杨月发 唐邦富  李伟英  饶建平

执教

 

教学

目标

 

1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。

2、知道1吨=1000千克。

3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。

重点难点

认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。学会估计生活中的物体的质量

课前准备

多媒体课件。两包盐,6颗黄豆。

教学过程

修改建议

一、创设情境,激趣导入

1、  了解一下常用的质量单位并举例说明。

2、  出示1千克和1克的物品,让学生用手掂一掂。

3、  汇报自己的体重是多少。

二、合作探究,学习新知

1、吨的认识

(1)师:计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。你在生活中哪些地方见过用吨作单位的情况?(课件出示:教材第31页例7图)

师:每袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?

1000千克=1吨,也可以说1吨=1000千克。学生读几遍吨与千克之间的单位进率。

(2)师:你能从图中知道这名同学的体重是多少千克吗?那么10名这样的同学的体重大约是多少千克?40名这样的同学的体重是多少千克?

(3)师:我们知道两包盐重1千克,那么多少包盐重1吨呢?

2、教学例8。

师:你知道4吨是多少千克?说说你的想法。(1吨是1000千克,4吨就是4个1000千克,4吨就是4000千克。)指名学生回答。

师:3000千克是几吨呢?你是怎么想的?(1000千克是1吨,3000千克里面有3个1000千克,3000千克就是3吨)

3、教学例9。

师:请看下面的情境图,说说你知道了什么?(课件出示:教材第33页例9)

学生分组说说。

师;你有什么好的办法解决这类问题?

学生尝试用列表的方法来解决问题,然后小组里交流。

派车方案

载重量2吨

载重量3吨

运煤吨数

(1)

4次

0次

8吨

(2)

3次

1次

9吨

 (3)

2次

2次

10吨

 (4)

1次

2次

8吨

(5)

0次

3次

9吨

 

师:从表格中你知道那种方案能正好运完吗?学生在小组内进行交流。

(三)巩固练习

1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些?

2、独立完成练习三的第一题。

(四)全课总结:
说说这节课你认为自己表现得如何,你有什么收获?

 

教学

反思

 

 

 

2015年下期林城镇二完小三年级数学科

集体备课教案

周次

6

课题

吨的认识

主备

姚懿玲

辅备

 龙爱民 杨月发 唐邦富  李伟英  饶建平

执教

 

教学

目标

 

1、让学生认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。

2、知道1吨=1000千克。

3、使学生感受到生活中存在这些质量,激发学生的学习兴趣。

重点难点

认识重量单位吨,建立1吨的重量概念。学会估计生活中的物体的质量

课前准备

多媒体课件。两包盐,6颗黄豆。

教学过程

修改建议

一、创设情境,激趣导入

1、  了解一下常用的质量单位并举例说明。

2、  出示1千克和1克的物品,让学生用手掂一掂。

3、  汇报自己的体重是多少。

二、合作探究,学习新知

1、吨的认识

(1)师:计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。你在生活中哪些地方见过用吨作单位的情况?(课件出示:教材第31页例7图)

师:每袋大米重100千克,10袋大米重多少千克?

1000千克=1吨,也可以说1吨=1000千克。学生读几遍吨与千克之间的单位进率。

(2)师:你能从图中知道这名同学的体重是多少千克吗?那么10名这样的同学的体重大约是多少千克?40名这样的同学的体重是多少千克?

(3)师:我们知道两包盐重1千克,那么多少包盐重1吨呢?

2、教学例8。

师:你知道4吨是多少千克?说说你的想法。(1吨是1000千克,4吨就是4个1000千克,4吨就是4000千克。)指名学生回答。

师:3000千克是几吨呢?你是怎么想的?(1000千克是1吨,3000千克里面有3个1000千克,3000千克就是3吨)

3、教学例9。

师:请看下面的情境图,说说你知道了什么?(课件出示:教材第33页例9)

学生分组说说。

师;你有什么好的办法解决这类问题?

学生尝试用列表的方法来解决问题,然后小组里交流。

派车方案

载重量2吨

载重量3吨

运煤吨数

(1)

4次

0次

8吨

(2)

3次

1次

9吨

 (3)

2次

2次

10吨

 (4)

1次

2次

8吨

(5)

0次

3次

9吨

 

师:从表格中你知道那种方案能正好运完吗?学生在小组内进行交流。

(三)巩固练习

1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些?

2、独立完成练习三的第一题。

(四)全课总结:
说说这节课你认为自己表现得如何,你有什么收获?

 

教学

反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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