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2015年12月29日  

2015-12-29 10:11:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年下期林城镇二完小三年级年级数学 
                   集体备课教案

周    次

 16

课      题

集  合    教材第104页例1。

主   备

姚懿玲

辅    备

 三年级数学教师

执教

 

教学目标

1.在具体情境中感受集合思想,掌握填写集合圈的方法。

2.会借助直观图,利用集合思想解决简单的实际问题。

重点难点

重点:运用集合思想解决简单的实际问题。

难点:会读取集合圈中的信息,理解“重复部分

课前准备

 多媒体课件、图片。

教学过程

修改建议

 一、开门见山,引入新课

1.导入:课间,同学们都喜欢什么样的运动?看,三(1)班选拔了一部分喜欢运动的同学参加学校的运动会(出示例1),那么我们能算出参加这两项比赛共有多少人吗?

2.猜一猜:你认为有多少人?(可以有不同的结果)

3.同学们猜出了多少种结果,那么到底谁猜得对?

(1)有人数了数跳绳9人,踢毽8人,共有17人,你同意吗?说说你的想法。

(2)有人说参加比赛的人数没有17人,你同意吗?说说你的想法。

(没有17人,是因为有人重复报了两项比赛。)

4.那到底有多少人?为了解决这个问题,怎样表示能清楚地看出来呢?(引导:把重复的人连线或打记号等。)

可在表格上直接连线,能最清楚地看出有3人重复报了。

5.为了更清楚地让我们看出哪些人只报了一项,哪些人两项都报了,你有什么好办法?(适当引出画集合图的方法。出示课题:集合)

 

 

 

 

6.你能把人名填到集合图中吗?

(1)小组协作完成。

(2)把人名不要了,换了人数你会填吗?(独立完成)

 

 

 

 

(3)观察集合圈图,要算出参加比赛的总人数怎样列式?为什么?(小组交流讨论,全班反馈)

(4)反馈:9+8-3=14(人)

①说算理。②适当追问:为什么要减3?

7.回顾算理,整理思路:通过对例1的分析解答,有什么要与同学们交流的?关键要注意什么?(减去重复的)

8.巩固练习。

(1)教材第105页做一做第1题。

①独立填写。②重点观察重复处。

(2)做一做第2题。

①独立填写。②反馈思路。

二、拓展深化,巩固提高

1.练习二十三第1题。

(1)统计出共有多少种水果。

(2)提出数学问题并解答。

2.练习二十三第2题。

(1)如何把两项都会的很清楚地看出来(连线),填在什么地方?

(2)解答问题。

(3)还能提出其他问题吗?(你会解答提出的问题吗?)

3.练习二十三第3题。

(1)尝试完成。

(2)组内交流。

(3)教师适当点拨。

(4)全班交流。

4.练习二十三第4题。

(1)适当点拨如何根据所提问题,从三组条件信息中选取合适的信息画集合圈。

(2)然后根据问题尝试解答。

(3)反馈交流。

5.练习二十三第5、6题。

(1)注意提示学生根据数形对应性填写。

(2)尝试完成后可交流讨论。

(3)反馈,注意算理要清楚。

三、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

 

 

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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