注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

yyl0415888的博客

 
 
 

日志

 
 

2013年12月08日  

2013-12-08 08:35:13|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

教学设计理念

《认识钟表》在一年级学生的生活经验中,已有了这方面的知识储备,所以在设计和实施的过程中,我始终以学生的生活经验为基础,让学生学习生活中的数学。我从以下几个方面来设计教学过程的:

1、创设生动具体的学习情境:猜谜语、找一找、小明的一天。能把时刻的认识与现实有趣的情境结合起来,使学生借助已有的生活经验,积极探究学习活动。而且在情境中教育学生珍惜时间,养成良好的作息习惯。

2、新课程标准指出,老师应从多方面向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握知识,获得经验。在“认识钟面和整时”这一环节中,我主要通过同桌合作的形式,让学生拿出钟面模型,看一看,指一指、说一说,认一认,拨一拨。让学生在合作中分享互助与竞争获得的成功喜悦。

3、数学知识来源于生活,同时又应用于生活。我从学生及身边人的实际出发,在巩固对整时的认识时,设计了老师拨时刻,学生认;学生按要求拨时刻;拨一个你最喜欢的时刻的环节,把数学和生活实际紧密联系起来。

4、本节课的重点是整时的认读方法,难点是会看钟表上的时间,初步建立时间观念。在整个教学过程中,让学生始终进行着拨一拨、说一说的活动,在拨和说的过程中学生对整时的认识得到巩固和加强。

 

  评论这张
 
阅读(16)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017