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(原创)《圆锥的认识》导学案  

2012-02-22 17:05:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(原创)《圆锥的认识》导学案

编排:姚懿玲            年级:六年级           组织:高年级数学组

教学内容:圆锥的认识(课本第23、24页的内容及相应的练习)

教学目标:使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征。

教学重点与难点:

1.      圆锥的特征。

2.      认识圆锥的高。

3.      通过操作活动,测量圆锥的高,在活动中找到圆锥的高。

教学用具:圆锥实物。

【旧知铺垫】

1.      圆柱有(  )个面,有(  )个底面,底面是(  )形。它的侧面是一个(  )面。

2.(            )之间的距离叫做圆柱的高。

3.圆柱有(     )条高。

【自主探索】

1.      出示看课本情境图,这些物体的形状有什么共同特点?

2.      今天,我们就来认识一种新形状的物体——圆锥。(板书课题:圆锥的认识)

3.      出示实物教具,观察它有哪些特征。

   (1)圆锥有(   )面,有一个(   )点。

   (2)圆锥有(   )底面,底面是(   )形。

   (3)侧面是一个(   )面。

4.猜想:圆锥的侧面展开是一个什么形?

学生动手展开圆锥的侧面后,发现圆锥的侧面展开是一个(    )形。

5.你知道圆锥的高在哪里呢?

(1)   学生观察圆锥实物,指出圆锥的高。

(2)   从圆锥的(   )到底面(  )的距离是圆锥的高。

(3)   圆锥有( )条高。

 6.学生动手测量圆锥的高,按照课本第23页的方法进行测量。

 7.实践操作:拿一个三角形的硬纸,贴在木棒上转动小旗,看一看转出来是什么形状?

 8.比较圆锥与圆柱,它们有什么不同之处?

【学以致用】

1.      完成课本练习四的第1题。

2.      完成课本练习四的第2题。

【拓展提升】

    一个直角三角形ABC,以它的一条直角边AB为轴旋转一周得到一个什么形?如果AB=10厘米,BC=6厘米,这个圆锥的底面积是多少?高是多少?(如下图所示)

 

 

 

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